Entrevistas

“Pasar de una selección desde la vigilancia a una selección desde la belleza es uno de los desafíos más importantes que tenemos como mediadores”



Rosanna Peveroni entrevistó a María Emilia López, en su visita a la 22ª Feria de Libro Infantil y Juvenil. Tuvieron una larga y amena charla en la que los caracteres que resultaron de la transcripción excedían la cifra que podía enviarle al editor de la diaria, donde se publicó la versión reducida de la entrevista. Rosanna tomó la decisión de que las palabras de María Emilia no se perdieran. Y aquí están, este portal está muy agradecido de poder compartir con ustedes la entrevista completa donde el pensamiento fino y contundente de María Emilia revela su mirada sobre el lugar actual de las infancias, las dimensiones del tiempo, los vínculos, la poesía, y otros derroteros que nos convocan a los adultos en nuestro cuidado con las niñas y los niños.
María Emilia López es pedagoga, escritora y especialista en educación temprana y literatura infantil. Desde hace varios años se desempeña como asesora en programas de política pública dirigidos a la primera infancia y a la gestión cultural en México, Colombia, Brasil.

Notas

Juego y literatura: territorio de la ficción

Por Virginia Mórtola



El juego y la literatura -pienso- forman parte de un mismo territorio. Esta nota busca ir en busca de ese territorio donde habita la ficción. Y la ficción no es un mero accidente en la evolución humana, un lindo e inútil artificio, o una chispeante fuente de entretenimiento. No. Por el contrario, la ficción surge a partir del mismo proceso que nos permite construir el mundo y, en especial, concebir las ideas que tenemos de los demás y de nosotros mismos. Y es tan vital como los desayunos y los abrazos.

Notas

Los deberes del mediador

Por Virginia Mórtola



En esta entrada compartimos Los deberes del mediador. Un decálogo para vincular libros con lectores. Los derechos dedicados a los lectores, escritos por Daniel Penac, y las inquietudes transmitidas por muchas maestras y mediadores; me impulsaron a tomarme el atrevimiento de escribir estos diez deberes del mediador; que Sabrina Pérez ilustró. Ojalá aporten para pensar nuestra posición, hacerla cociente, sabernos responsables de los efectos que puede provocar. Y para que nos ubiquemos como mediadores respetuosos, comprensivos, habilitadores, desafiantes, llenos de hospitalidad, creativos, apasionados y amorosos.

Invitados

¿Qué posición ocupamos los mediadores de lectura?


Celebramos los dos años de Túquiti conversando sobre la mediación de lectura y el misterioso, intangible, y necesario lugar de mediadores y mediadoras. La pregunta lanzada a las invitadas fue: «¿Qué posición ocupamos los mediadores de lectura?». Antes de las respuestas están todas las posibilidades. En el intento de cazar alguna aproximación a esta reiterada interrogante Débora Núñez, Gabriela Mirza y Leticia Riolfo delinearon territorios, bosquejaron caminos y nombraron los hilos invisibles que tejen esta tarea.
En esta entrada encontrarán una autoentrevista —llena de humor, absurdo y muchos aciertos— escrita por Gabriela Mirza; y un recorrido de Débora Núñez por la biblioteca como lugar de encuentro, la mediación siempre con el otro, la pasión por la lectura, la caja de herramientas del mediador, y otra pregunta: «¿Por qué queremos que lean?»

Invitados

Hueso duro ¿Esto es para niñes?

Por Ruth Kaufman



A partir de esta pregunta, surgen las reflexiones que dieron lugar a la charla de Ruth Kaufman en el encuentro: ¿Esto es para niños? Controversias sobre los libros y las infancias , que organizó este Portal. Interesada y curiosa, afinó la escucha de los versos rimados que niñas y niños cantan y juegan con sus manos en recreos y espacios públicos. Un hueso duro de roer para el universo adulto, si se vuelve atento, y gran acervo literario de la oralidad que ofrece algunas respuestas. Niñas y niños los saben, los dicen y los transmiten de generación en generación. ¿Son para niños?

Notas

El deseo de leer: una mariposa en vuelo

Por Virginia Mórtola



Son varios los caminos a través de los que niñas y niños llegan a los libros y a las historias. Pero: ¿cuáles son los que provocan el deseo de seguir leyendo?
Esta pregunta reboza de incógnitas: sobre la lectura, sobre el lugar del deseo y la posición de los mediadores. La reflexión que aquí encontrarán toma el vuelo de la mariposa como metáfora del movimiento del deseo, en contraposición con la mariposa pinchada para poseer y observar. La búsqueda incansable de una verdad singular, plagada de curiosidad y movimiento, pide el movimiento del incansable aleteo.